Memahami Model SAMR
Model SAMR ialah kerangka kerja yang dicipta oleh Dr. Ruben Puentedura untuk membantu pendidik mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia menunjukkan bagaimana teknologi boleh digunakan untuk mengubah pengalaman belajar, dari sekadar pengganti alat tradisional kepada penciptaan tugasan baharu yang mustahil dilakukan tanpanya.
Peningkatan (Enhancement)
Teknologi digunakan sebagai pengganti langsung untuk alat tradisional dengan sedikit perubahan.
1. Substitusi (Substitution)
Teknologi sebagai pengganti langsung.
Pada tahap ini, teknologi hanya menggantikan alat lama dengan alat baharu tanpa perubahan fungsi pada tugasan.
Contoh:
- Pelajar menaip esei menggunakan Google Docs, bukan menulis di atas kertas.
- Guru menggunakan projektor untuk menayangkan slaid, bukan papan tulis.
2. Augmentasi (Augmentation)
Pengganti langsung dengan peningkatan fungsi.
Teknologi masih menggantikan alat lama, tetapi menambah beberapa ciri yang meningkatkan kecekapan atau produktiviti.
Contoh:
- Menggunakan fitur 'spell check' dan kamus terbina dalam Google Docs semasa menaip esei.
- Menyisipkan klip video dalam slaid pembentangan.
Transformasi (Transformation)
Teknologi membolehkan rekaan semula tugasan secara signifikan dan penciptaan tugasan baharu.
3. Modifikasi (Modification)
Rekaan semula tugasan yang signifikan.
Teknologi mengubah reka bentuk tugasan secara fundamental, bukan lagi sekadar meningkatkannya.
Contoh:
- Esei diubah menjadi laporan multimedia (video, pautan, imej) dan diterbitkan di blog kelas untuk maklum balas.
- Pelajar bekerjasama secara 'real-time' pada satu dokumen dari lokasi berbeza.
4. Redefinisi (Redefinition)
Penciptaan tugasan baharu yang mustahil.
Teknologi membolehkan penciptaan tugasan baharu yang tidak pernah terbayang sebelum ini, melangkaui batas bilik darjah.
Contoh:
- Membuat dokumentari pendek, menemu bual pelajar dari negara lain melalui Zoom, dan menerbitkannya di YouTube.
- Bekerjasama dengan kelas di negara lain dalam projek penyelidikan global.